SECUENCIA DIDÁCTICA”ACEPTAR E INTEGRAR”
Curso:”Enseñar
a leer y escribir en papel y en pantalla.El uso de las TIC en
situaciones prototípicas”
Docene capacitadora:
Adriana Marrón
Integrantes del grupo:Riffo, Alcira y Iannamico
Silvia
CONTENIDOS
Prácticas del Lenguaje
-Prácticas del lenguaje en los
ámbitos de participación ciudadana
-Compartir las
opiniones emociones y sentimientos que un tema discutidopuede
provocar ante dis-
tintos
auditorios.
Sostener
una breve exposición oral frente a un auditorio, intercalando
lecturas y utilizando apoyos visuales;
•
Recurrir
a la escritura para elaborar apoyos visuales que colaboren con la
comprensión del auditorio durante la exposición oral (láminas o
filminas con textos breves, esquemas, etc.) y para elaborar notas
personales que funcionarán como ayuda memoria durante la exposición
oral." (DC, p.
-Prácticas
en contextos de estudio
-Realizar
búasquedas orientadas
-Profundizar,conservar
y reorganizar el conocimiento.
.Tomar nota de
diversos aspectos dela información encontrada.
SITUACIONES DE
ENSEÑANZA:
-Los
alumnos verán el video del P;A:D:
“Cuerdas”http://pad.nticx.net/package?content=9fa44babc8647b983c7bebf0cace9ecbd6963e57
-Realizaremos el
comentario del video realizando comentarios “en ronda”-
¿Por qué el
video se llamará “Cuerdas”?¿Se acuerdan de la cuerda en la
silla del nene?
¿Qué actitudes
cambiaron en el niño a partir del acercamiento de su compañera?
¿Cómo
reaccionaron los demás compañeros con la niña?¿Por qué a ella
también la considerarían “rara”?
¿Por qué habrá
elegido la niña esa profesión de grande?
¿Se les han
presentado situaciones parecidas cuando recibimos en el aula a un
alumno nuevo?
¿Qué hubiera
pasado si nadie se le hubiera acercado al niño?
Entre todos,
dictarán al docente que escribirá en una cartulina las enseñanzas
que les ha dejado este video.
Pasaremos a
visualizar otro elemento dek PAD:
La Declaración
Universal de los Derechos del Niño
Leerán en voz
alta cada uno un derecho y lo comentaremos
Dibujarán en
formato papel y escribirán textos correspondientes a cada derecho en
un programa Word en la computadora. Luego los dibujos y textos se
subirán a un power point como el siguiente:
Ingresaremos
nuevamente al PAD.”Derechos de los niños”PPT, para culminar
realizando un power point con los dibujos y textos realizados por los
niños El trabajo final se expondrá en el blog de la escuela.
Evaluación:
Criterios:
.
-Participación
expresando opinión
-Expresar
opiniones cada vez más fundamentadas
-Respeto por las
ideas de los otros
-Comunicar el
resultado de las reflexiones y conclusiones en distintos soportes.
Instrumentos:
Elaboración
de textos escritosen borrador y en word.
Trabajos desde
la oralidad. Dibujos
-
